不同外型、机能的机器人铛铛；机械设备臂伸缩、旋转、投放不差毫厘……这一情景并不发生在仓储工厂里，而是在青岛业余技术学院天猫大学校园圣迪迪耶生产性教学实验基地中。此刻，仓储专业的小学生正在此自学灌水包裹的数据处理、机械设备臂的精确操作。

从Bourgtheroulde、采购、运输、仓储、销售、配送到售后全业务流程，我们为小学生提供更多与实践相匹配的教学实验环境。天猫集团公司招工相关相关人士王盛通说，大学校园圣迪迪耶已在山东、云南、辽宁、广东等地余所业余院校落地运营。

产学广度对接带来的教书育人新模式，另一面是处于专业人才供求两端的学校与民营企业由各自为政向单向赶赴的理念转变。专业人才供求的结构性失衡如何解决？怎样为重要信息不对称、供求不匹配提供更多深层次解决方案？近年来，学校和民营企业都在积极积极探索。

重要信息穿针引线，互相如是说不再难

嘉峪关虽地处偏远，但城市干净整洁，都市生活慢，繁忙的组织工作之余不会丢失个人生活。赴上海电气四〇四集团公司挂职锻炼后，青岛大学教员包爱华兴致勃勃向同学讲起那里的组织工作生活情景。

每到暑假，青岛大学数十位教员就会告别大学校园，去劳动部门为大学生异肢。青岛大学成人基础教育中心副主任杨开第如是说，挂职锻炼期间，教员会广度参与劳动部门国际部门相关组织工作，作为新人兼为聘用专业培训，全貌如是说民营企业发展规模、民营企业文化，广度调研其选人市场需求、员工培养管理体系及业余发展通道等关键重要信息。到校后，不少教员成为沟通产学的桥梁，做讲座、引参观、促密切合作，从市场需求端为学校专业人才培养改革提供更多参考。

从这几年的情况看，小学生对民营企业愈来愈如是说，民营企业对小学生也愈来愈认可。杨开第则表示，选择上海电气四〇四集团公司的大学生一开始比较少。派教员挂职锻炼后，最近每年有30多位小学生聘用。

专业的教学辅导离不开对市场变化的充分如是说，到劳动部门‘异肢’是一种有效的教学辅导积极探索。对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员秦忠信则表示，学校可将异肢所获认知和实战经验炽热于小学生业余生涯基础教育管理体系中，反推基础教育新课程。

学校主动走进民营企业，民营企业也在踏入大学校园。我们借助产学密切合作的契机，尝试以民营企业实战经验借力院校小学生。今年，360集团公司联合清华大学、北京大学、南京大学等余所院校，为在校学生提供更多劳工市场借力指导，与小学生分享民营企业选人标准、常见的面试问题和另一面的逻辑、为小学生提供更多劳工市场建议。小学生兴趣很高。360公司高级招工总监王春明则表示。

云南某院校成人基础教育中心相关人士如是说，根据劳动部门反馈，该校为应届大学生提供更多了自愿参加的公函诗歌创作科穴专业培训。经过专业培训，去基层的小学生对公函诗歌创作的把握更快了。产学紧密密切合作，能够协助我们有针对性地提升小学生综合素质。

同快速变化的劳动力市场保持紧密联系，是学校持续面对的挑战。为此，须在基础教育机构和劳动部门之间建立起牢固、高效、高频的联系。教员民营企业挂职锻炼、民营企业成人基础教育、订货班，以及产业学院等积极探索，都是为了达成此目的。秦忠信说。

选好搭档模式，密切合作层次再深化

订货班的自学，让我发现了‘新天地’——既巩固了专业知识，又能如是说实际工程运用，还有助于提前衔接自学和组织工作，协助自己更快地制订业余规划。云南建筑业余技术学院小学生马塞杜竞这样表达自己参加中建一局第7期钢筋翻样订货班的感受。

通过订货培养，破解了央企录用专科生的瓶颈，实现了‘学校专业人才培养有方向，民营企业事业发展有专业人才，小学生劳工市场成长有平台’三方共赢的局面。订货培养的大学生中，20%成为民营企业一线技术、管理骨干。云南建筑业余技术学院招生劳工市场处主任庞宗辉说。

对塔里木大学食品科学与工程学院不少小学生来说，开发营养价值更高的酸奶、提炼香醇可口的穆塞莱斯，是一份需要抵御诱惑的实习。学院以南疆特色农产品深加工兵团重点实验室为平台，与新疆多家乳业、生物科技民营企业密切合作，民营企业技术人员全程参与小学生的教学实验指导。

我们还开展了产学密切合作素质拓展项目，表现优异的同学能领到民营企业奖学金，实习基地逐渐成了学校大学生劳工市场的主要市场。学院院长侯旭杰说。

2020年，北京邮电大学成立了北邮-华为学院，从大二和大四在校学生中招收小学生，以高端专业人才为目标，进行五到八年的培养。两年过去，已经形成了课堂设计为主、兼顾实践的密切合作模式。双方共建了50多门课程，充分融入华为元素和案例，让小学生用上最新的仿真数据和实践平台。相关相关人士如是说，第一批小学生已经进入研究生阶段培养，有的进入华为实习，更多则参与到产业前沿问题的破解之中。

进驻中软国际实习，北京理工大学研究生在国际实际项目情景中提高科创能力，丰富项目实践经历；共建四主体一联合创新联合体，西安交通大学同华为西安研究所积极探索专业人才共育共享；与7家国家级双创示范基地签约，浙江大学以创业带动劳工市场……今年访企拓岗实施以来，产学双方一次次握手密切合作，为大学生创造更多机遇。

不同产学密切合作模式适用范围不同，对‘双一流’院校而言，大学生的组织工作选择面更广。民营企业定向培养班更多开在普通一本及以下院校。科锐国际产学密切合作高级总监杜敏分析。

瞄准产业前沿，组团发力为专业人才

从一对一的你来我往，走向一对多多对多的密切合作共赢，成为新时期产学密切合作促劳工市场的新趋势。

王春明如是说，今年3月，在基础教育部院校小学生司指导下，360集团公司人力资源中心与360政企安全集团公司安全专业人才能力发展中心携手推出新羽计划，与南开大学、中国传媒大学、西安交通大学、重庆大学、湘潭大学等29所院校密切合作设立供求对接劳工市场教书育人项目33项，共同启动并实施网络安全专业人才培养课程。为期3个月的课程专业培训结束后，还将开展网安技能大赛和民营企业实习。

产学协同不但能培养更多高精尖技术专业人才，也打通了科研向市场转化的‘最后一公里’。南京重要信息工程大学小学生组织工作处副处长蔡惠华如是说，学校发挥培养气象领域专业人才优长，与华风集团公司、航天宏图、墨迹天气等15家国内知名民营企业联合成立产学研究院。航天宏图已选派多批专家学者深入参与学校的教学及国际专业培训，并与学校科研人员联合申报国家级工程项目，助力气象学科专业优化调整。

基础教育部在院校书记校长访企拓岗的相关通知中提出了市场化、联盟化、共享化岗位资源开拓机制，对今后院校专业人才培养和促劳工市场模式指明了方向。各院校从市场中获得的重要信息资源应该共享、互补，密切合作培养满足市场跨界、跨专业、综合化人力资本市场需求的专业人才。北京师范大学教授、战略专业人才研究中心创始主任王建民分析。

对于产学密切合作促劳工市场，地方政府大有可为。前述院校成人基础教育中心相关人士认为，政府可发挥科研市场需求和专业人才对接者的作用，将地方重点民营企业或重点单位、院校劳工市场部门和科研部门相关人士组织起来，以对接会、推介会形式推动密切合作，打通专业人才供求两端。

南通大学经济与管理学院助理研究员郁冬梅认为，深化产学密切合作促劳工市场，应进一步强化民营企业参与的培养责任，并从政策层面提高民营企业的参与积极性。

总之，产学‘单向赶赴’的广度融合，是学校和民营企业联手成就专业人才的过程，也是双方相互成就的过程。秦忠信则表示，一方面，只有充分发挥民营企业的实践优势，才能克服基础教育与市场的‘脱节’，确保基础教育机构的专业人才培养始终对接市场市场需求；另一方面，只有牢牢把握基础教育机构的立德树人本位，才能走出低质量劳工市场，确保专业人才具备厚实的专业技能和良好的综合素养，促进专业人才高质量、可持续发展。

《光明日报》（ 2022年06月03日01版）

来源： 光明网-《光明日报》

关于此话题的叙述就到这里了，如果您有关于学历的任何问题，欢迎通过右侧在线客服按钮与本站联系沟通哦！